|
Сегодня мы познакомимся с таким понятием как "пейзаж". Получим понятие о пейзаже. Прикоснёмся к приёмам
работы гуашевыми красками. Научимся эмоционально воспринимать произведения, написанные в жанре пейзажа, выражать свое отношение к ним на примере картин И. Шишкина, А. Боголюбова, Н. Рериха, Ф. Васильева,
П. Кузнецова.
...Если видишь, на картине, нарисована река,
Или ель и белый иней, или сад и облака,
Или снежная равнина, или поле и шалаш,
Обязательно картина называется "пейзаж"...
Пейзаж- это жанр изобразительного искусства, основным предметом живописи и графики которого является
местность, естественная или преображённая человеком. В зависимости от главного предмета изображения и
характера природы различают: сельский и городской пейзажи, архитектурный и индустриальный пейзажи, морской и речной пейзажи. Живописный пейзаж - это не только картина природы, это картина внутреннего мира художника, это передача настроения, навеваемого созерцанием природы. Глядя на пейзаж, мы видим мир глазами художника.
Предлагаю выполнить пейзаж.
Начнём урок?
Мы с Вами нарисуем поле с цветущим клевером.
На отдельном листе нарисуем бабочек, вырежем их, а затем прикрепим на нашу поляну.
| 1. Выбираем горизонтальный формат листа. 2. Тонируем лист зеленой, желтой и белой краской, (используем кисть щетина №10). |
3. Добавляем рубиновые и белые брызги. |
|
| 4. Вспоминаем как устроен клевер. Рисуем сперва схему, затем прорисовываем клевер детально. Для этого используем кисть нейлон №2. |
5. Вспоминаем как устроены бабочки: рисуем и вырезаем. |
|
| 6. Наше занятие подошло к концу. Мы выбираем наиболее удачные работы, соединяем их на стенде. 7. Выбираем самых красивых бабочек и прикрепляем их на нашу поляну. |
|